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Sophista

ID:24104212
Bi
18歲
自然主义文学
调酒小白
轻音乐
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花艺学习中
旅行文学
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Sophista
1月前
你怎么看待未成年说自己是le? 科学普及一下吧,有的人确实意识到自己是有的人只是跟风,但是大人也不是没有跟风的
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Sophista
1月前
特别特别讨厌别人爽约,是我不正常吗。。。
Free: 没有吧,这个要看情况的啦😇
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Sophista
1月前
水灵灵玩上了剑三😭
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Sophista
1月前
水课是论文灵感大爆发的时刻
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Sophista
2月前
蚊子视角 眼睛肿肿的
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Sophista
2月前
宿舍自制食品:泰式酸辣牛肉 #身边美食# # # 配料:阿克苏糖心苹果柠檬春笋,干薄荷,水,便利店顺的醋和辣椒油,舍友赠送的卤牛肉 制作方法:充分混合,混合后微波炉加热3分钟 味道:牛肉劲道入味,酸辣中带着一点果香和清甜,还有笋的脆爽和薄荷的清凉 营养:蛋白质、膳食纤维、维生素 家庭版:可使用小米椒、鲜薄荷叶和薄片生牛肉,加入小青柠汁 参考文献:云南薄荷炒牛肉
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Sophista
2月前
浅思专业学者和大学教育者的差异及其影响 散漫地思考,由专业学者担任大学人文社科类教师这一高等教育现实,究竟对本科生培养产生了什么影响呢? 从现实来看,结束初等教育后,我们需要接受更深入的专业教育,而大多数情况只有专业领域的研究者才有更深层次的认识,所以不得不由学者来教育学生。 不过学者和高等教育教师之间,存在差异:学者(人文社科)要有自己的创新性观点,有的观点是新颖的,突破性的,但是很多时候也是偏激的或者不成熟的。而本科生教师的任务很大程度上仍然是在专业领域内建立学生的知识体系和科学学习方法。这个差异就形成了一个矛盾:一方面很多新的、个性较强的观点有利于把本科生从应试教育固化中解放出来,形成自己的观点,也有利于学者接触现实和青年的新思想。另一个方面,学者在教学的过程中,往往会有明显的偏重,有的时候虽然会介绍各种学术观点,但是观点的零散叠加不利于形成完整认知,可能会让学生先入为主依赖某一个观点去套用现实。 既然存在这一矛盾,那么我们有必要培养专门的大学教育者吗?专门培养是否会造成文化构制臃肿、资源浪费?假如有了专职大学教育者,学者又该如何自处? #大学生#
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Sophista
2月前
哎柚喂,柠怎么才来 之前调过的柠柚伏特加补一期
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Sophista
2月前
纯白手捧花 不是婚姻的表征,也不是任何既定规范 而是一种心情和美学的表达形式
水螅: 白玫瑰和满天星衬得人好干净,看到你说‘不是规范是心情’,突然觉得送这束花的意义更鲜活了—— 我也想以后每次见你,都先装满一肚子想分享的心情🌿
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Sophista
2月前
风中焰火
水螅: 好喜欢
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